Competentiegebaseerde arbeidsmarkt
Academisch verantwoordelijke: Prof. Dr. Ans De Vos
Onderzoeksteam:
Prof. Dr. Herman Baert
Prof. Dr. Luc Sels
Dr. Sophie De Winne
Ilse Clauwaert
Leen Van Bree
Ine Willemse
De erkenning en ontwikkeling van competenties worden naar voor geschoven als cruciale instrumenten voor de versterking van de competitiviteit en het innovatievermogen van de economie, de verhoging van werkzaamheid en de versterking van inzetbaarheid. De onderzoekslijn ‘Competentiegebaseerde arbeidsmarkt’ stelt expertise ter beschikking op het domein van competentieontwikkeling en -management voor zover deze gerelateerd zijn aan deze drie doelen. De activiteiten van deze onderzoekslijn omvat vier luiken:
(1) Deze onderzoekslijn legt zich onder meer toe op continue benchmarking op basis van een systematische monitoring van nieuwe beleidsinitiatieven die in landen en regio’s van de EU-15 uitgebouwd worden. Daarbij worden tevens effectevaluatiestudies geïnventariseerd die in de EU-15 worden uitgevoerd, om op die manier ook sterkte/zwakte-indicaties te krijgen van beleidsinitiatieven op het vlak van competentieontwikkeling en -management.
(2) De onderzoekslijn ontwikkelt daarnaast een barometer in verband met trends in competentiemanagement op organisatieniveau. Op basis van een panelstudie naar best practices op het vlak van bedrijfsintern competentiemanagement wil deze onderzoekslijn evoluties in competentieontwikkeling en –management in een vroeg stadium detecteren, input leveren voor het beleid op basis van onderzoek in bedrijven die ‘leading’ zijn op het vlak van competentieontwikkeling en ‘business cases’ uitwerken die een voorbeeldfunctie kunnen hebben voor andere bedrijven en op die manier de verdere professionalisering op vlak van competentiemanagement en –ontwikkeling ondersteunen.
(3) In deze onderzoekslijn gaat ook bijzondere aandacht naar enkele specifieke thema’s in verband met competentieontwikkeling. Zo wordt in een afzonderlijk deelproject ingezoomd op de motivatieproblematiek en het ontbreken van een voldoende sterk draagvlak voor leer- en VTO-inspanningen. Een tweede deelproject kijkt naar het non-formeel en informeel leren op de werkplek. Hier wordt vooral gezocht naar geschikte context-, input-, proces- en outputindicatoren voor de monitoring en beleidsmatige sturing van vormen van non-formeel en informeel leren.
(4) Een vierde thema in deze onderzoekslijn is de effectevaluatie van instrumenten voor versterking van inzetbaarheid . De opdracht is hier expertise ter beschikking te stellen inzake de effectevaluatie van instrumenten die gericht zijn op het versterken van inzetbaarheid en de vertaling van de resultaten van effectevaluaties naar beleidsrelevante aanbevelingen en remediërende acties.
